Ús de proves clíniques i enfocament personalitzat, per identificar les habilitats de cada subjecte i els factors que afecten el correcte desenvolupament cognitiu i al benestar emocional, proporcionant els recursos que permetin la millor intervenció terapèutica.

Avaluació del llenguatge comprensiu i expressiu, com habilitats comunicatives i d'estructuració del pensament intern.

Exploració dels òrgans bucofonatoris i de la competència fonològica, que permeten una correcta articulació de la parla.

Identificar àrees de fortalesa i dificultats per al disseny de la millor intervenció.

Reeducació especialitzada del llenguatge expressiu i receptiu per afavorir la intencionalitat i el seu ús com a eina de comunicació.

Ser capaç de comprendre i processar la informació auditiva rebuda, augmentar la fluïdesa i el reconeixement del vocabulari proper, desenvolupar estratègies de raonament, associació i classificació verbal i assolir homogeneïtat en l'expressió.

Reeducació de les alteracions de l'articulació, amb teràpia miofuncional, entrenament de la consciència fonològica i de la memòria auditiva.

Abordatge psicopedagògic i conductual del trastorn produït per les dificultats d'atenció, memòria i organització TDA/H.

Reeducació de les alteracions originades pel trastorn específic de la lectura i l'escriptura - Dislèxia – i del raonament i càlcul mental - Discalcúlia -.

Abordatge logopèdic i psicopedagògic de l'adquisició tardana i atípica del llenguatge, trastorn específic del llenguatge - TEL -.

Tractament dels trastorns de la conducta produïts per un desajust conductual i emocional, com poden ser:

• Desajust conductual repetitiu que persevera en el temps, amb manca de respecte per normes socials i conductes desafiants i/o agressives.
• Alteracions emocionals d'ansietat, fòbies, depressió i falta d'entrenament i autoregulació de les habilitats socials que afavoreixen baixa autoestima i dependència a pantalles.